私は、２年生を対象とした「無機化学II」を担当しています。これは、典型元素に関する講義で、高校で習ってきた化学をさらに掘り下げた内容です。頭に“ 無機”と付いていますが、無機化学に限らず、化学結合の考え方など、これから化学を学んでいく上で基礎となる重要な内容が多く含まれています。ここをきちんと理解しておかないと、後々苦労することになりますから、しっかり身に付けてください。
知っておくべき内容も多いので、授業ではパワーポイントを用いて行うとともに、プリントも配っています。また、分からない箇所を残さないように、毎回、授業の最後に、その日分かったこと、分からなかったことを紙に書いて提出してもらい、そのときに出た質問は、次の授業の最初に答えるようにしています。けれども、質問が案外少ないのが気になっています。みんな本当に理解できているのかどうか･･････。質問することに遠慮や、恥ずかしいという気持ちがあるのかもしれませんが、必要なのはちょっとした勇気だけですから、遠慮せずにどんどん質問してください。
また、私自身は「錯体化学」を専門に研究しています。錯体とは、中心にある金属イオンの周りにさまざまな有機物が結合してできる化合物で、身近なところでは血液の赤血球中にあるヘモグロビンが一例として挙げられます。非常に多くの研究者によってバラエティに富んだ研究がなされていますが、私は「物質的に魅力がある金属錯体の開発」を研究の目的としています。簡単に言えば、これまでにない新しい化合物を作り出すことです。
真に新しい化合物というのは、なかなか狙って作れるものではありません。実験しているうちに、自分が予想していなかった物ができ上がることがあるのですが、むしろ、この「予想外の物」こそが新しい可能性を秘めている。狙い通りではなく、予想外の化合物ができたときにこそ、大きな喜びを感じます。頭で考えすぎると、かえってつまらない結論になってしまうこともあるので、思いついたらまずやってみる！
こうしてできた「予想外の化合物」をじっくりと解明していき、ゆくゆくは人類の役に立つ新しい化合物を生み出して、化学者として社会に貢献していきたいと思っています。

私は学生時代、あまり熱心に勉強をせず適当に日々を過ごしたこともありましたが、実験をするようになって、化学の面白さにはまっていきました。
化学は覚えなければならない項目が多いと思っている人もいるかもしれませんが、覚えることよりも、自分で考えることが大切です。いろいろな現象を理論的に順序立てて考える癖をぜひ身に付けてください。例えば、実験がうまく行かなかったとしても、なぜうまく行かなかったのかを理論的に考えてみることです。実験に失敗はありません。なぜ失敗したのか理由が分かれば、それはもう失敗ではないのです。
また、それぞれの発見には、異なる時代背景があります。今では当たり前のことも、その当時は突拍子もないことだと言われ、偉大な科学者が変人扱いされていたこともあります。そうした、その時代における各発見の意義も分かってほしいと思います。
それから、大学はいろいろな出会いの場です。友達との出会いはもちろん、神奈川大学に進学することで、多くの先生方と知り合うチャンスを得たのですから、先生との出会いも大切にしてください。私の場合は、学部、大学院、研究生時代と、多くの先生方との出会いがありました。勉強だけでなく、それぞれの先生がお持ちの哲学にも触れることができ、この出会いを今でも大切にしています。
先生方がお持ちの考え方に少しでも多く触れ、皆さんにも刺激ある大学生活を送ってもらいたいと思います。