私はNTT研究所勤務を経て、現在⼤学では、コンピュータ⾔語の講義を担当しながら＜合意形成を⽀援するシステム＞＜⼈の理解のメカニズムとその促進⽅法＞などの研究をしています。特に⼒を注いでいるのが、教育の現場で使える＜e-ラーニングシステム＞。例えばe-Dream（Error Driven Real-time Mentoring System）と名付けたシステムでは、学⽣が演習問題を解いている時に解答状況をリアルタイムで把握し、その場で教員が適確なアドバイスを送ることができます。そしてもうひとつ、学生の解答内容が時系列で全て残るので、学⽣がどんなところでつまずいていたのか、どのように理解を進めていったかを授業後に分析することができます。その分析結果は、教科や学⽣の特質に応じた分かりやすい教え⽅や教材作りに役⽴ち、結果として教育の技術を⾼めることにつながります。

また最近、データベースの効率的な構造について着想を得、神奈川⼤学名義で特許（日本国特許および米国特許）を取得しました。

ITの世界で今の⽇本がやるべきことは、ハード⾯の技術の進歩を追うことではなく、コンピュータと⼈間の関わりを考えたソフト作りです。教育の現場で、その⼀端を担う研究をしていきたいと考えています。

NTTに勤務した経験からも⾔えることですが、企業が学⽣に求める能⼒の⼀つとして、“コミュニケーション能⼒”があげられます。これは、ただ単に⼈当たりがいいことを指すのではなく、私が思う“コミュニケーション能⼒”とは「知識の広さと深さ」です。

⼈とのコミュニケーションの始まりは、まず相⼿の話を理解すること。そのためには「幅広い知識」が必要です。これによって相⼿の⾔うことが理解できたら、次に⾃分の⾔いたいことを理解してもらい、できれば共感してもらうこと。理解してもらうには、理論的に抜けや⽭盾なく話すことが必要ですが、これは訓練で、⾝に付けることができます。ちょっと難しいのは共感してもらうことかもしれません。⼈は、それまで気付かなかった視点からの話を聞くと感動し、この感動から共感が⽣まれます。そういう話をするためには、狭い範囲であっても深い知識が必要です。つまり、⼀般的な広い範囲の知識と、ある事柄の深い知識の両⽅を⾝に付けるための勉強が、社会に出てから役に⽴つ、ということなのだと思います。